Leitura em foco na prática

O estimulo a leitura faz-se tão necessário como nunca, visto que a atual realidade que compreende excessivas e instantâneas informações midiáticas, que muito pouco oferece para se ler, incluindo o pouco investimento em leitura no núcleo familiar e a conseqüente falta de incentivo. Esse cenário é provavelmente o grande responsável pela falta de interesse pelos livros, pela leitura, ocasionando problemas significativos que são perceptíveis no cotidiano escolar: como o vocabulário precário, reduzido e informal, dificuldades na compreensão e erros ortográficos gritantes, a conseqüente dificuldade em interpretar e redigir textos, poucas produções significativas dos alunos, conhecimento restrito, entre outros.

Diante desse quadro, a escola vem a exercer um papel singular no resgate do hábito e prazer pela leitura, que não se limita a informar, pois contribui e estimula a reflexão, a organização do raciocínio, a expansão do vocabulário e gráfica, a criatividade, entre outros. Sendo que a formação de novos leitores constitui uma importante ferramenta para promover a cidadania e a emancipação social.

Objetivos:

• Estimular o prazer da leitura e a potencialidade cognitiva e criativa do aluno;

• Possibilitar o acesso aos diversos tipos de leitura na escola, estimulando dessa forma a efetivação da leitura e escrita enquanto processo;

• Despertar o desejo pelo conhecimento, a partir de novas leituras;

• Favorecer o desenvolvimento do vocabulário, possibilitando a consolidação de formas ortográficas;

• Possibilitar diferentes produções dentre elas: orais, escritas e em outras linguagens;

• Proporcionar a vivência de distintas emoções, através do exercício da fantasia e da imaginação;

• Desenvolver atitudes de interação, de colaboração e de troca de experiências em grupo;

• Propiciar aos alunos por meio da leitura, a oportunidade de alargamento dos horizontes pessoais e culturais, assegurando a sua formação crítica e autônoma.

Atividades Realizadas

Hora do conto: Realização de narrativas de estórias dentre elas: contos de fadas, lendas, parlendas, poemas, crônicas, memórias, dentre outras. Incluindo diferentes materiais como fantoches, slides, utensílios diversos, representações, etc.

Após esse momento, outras atividades são desenvolvidas sobre a história:

-Realização de desenhos, pinturas, colagens, fantoches, marcadores de página;

-Realização de receitas;

-Criação de uma nova história com os mesmos personagens;

-Desenvolvimento de jogos a partir do texto, para trabalhar a ortografia e o vocabulário (bingo, caça-palavras, cruzadinha, forca, telefone sem fio, entre outras possibilidades);

-Elaboração de texto coletivo, utilizando personagens ou o contexto da história;

Livro Itinerante: Foi solicitado aos pais o envio de uma pasta na qual durante as sextas-feiras irá transportar um livro a escolha dos alunos, a fim de proporcionar momentos de leitura em casa. Para os que ainda não conseguem ler, torna-se um incentivo a leitura dos pais para os filhos, favorecendo o vínculo familiar.

Visita a biblioteca da escola: Lá os alunos poderão ler ou fazer empréstimos de livros;

Cantinho literário: É um espaço dentro da própria sala de aula (pode-se colocar almofadas, tapetes) expondo diferentes tipos de literatura, adequados a faixa etária e acessíveis aos alunos.

           Arquivo de fotos

    

                                                                                                                                                             

Daniela Paixão

                                 

       Refe­­­rências

FREIRE, P. A importância do ato de ler. 41ª ed, São Paulo: Cortez, 2001.